|
| ||||
| ||||
|
— 79 —
„?e Deum” Rrfzkovského. Odchodem zdejšího recku. Musela jmenovaný pán, jsa co ridítel varhaníka p. Gáka do slavonského Osiekn kűru lilavniho bez zpęvákű (!), zádati teprve uprázdnilo se místo varhanické se sluzným męstskou radu osieckou o povoleni výloh na 250 zl. Na tolik vypsala sice męstská rada vydrzováni dętské školy hudební. Nyní po konkurs. Však uepuchy bnji o tom, ze i nástupci, nękolika męsících zpíval se svými zpęvácky osvędci-li se, dá pozdęji 300 zl. jako prede- „missam tluintam, Skuherského. hodlá s nimi šlétuu. Dobrá sila paedagogická műze kromę dále pokracovati, pocínaje od jednohlasných toho spolehnouti se téz na dostatek soukro- vęci, v reformę l:ostelufho zpęvu tamęjšího. mého vyucováni v budbé. Prál bych si velice, Zdar Bűh! Jen vytrvale a trpęlivę dále. — abychom dostali za vathauska hudební silu, Téz v C. Budcjovicfclr úsilovnę se pripravuje jez by moLla a chtęla veledűlezitou reformu zrízeni deicésnf jednoty. Prosíme dotýcnó kostelní hudby s vędoucím a vytrvalou snahou pány o blizší zprávy. — I o repertoiru kűru všemoznę podporovati a fedrovati. Základ jest paedagogia sobęslavskélto mohu sdęliti, ze tu dobrý polozen, ale další stavitelé schází. -- jest cistę reformacní. Prednášejíc tamęjší cho- Z prátelského dopisu dovoluji si sdęliti vanci sl.ladby llallerovy, Wittovy, Ilampisovy, s vámi, pane redaktore, ze v Slavousku asi Foerstrovy a p. teprve zubozena jest ,Musica sacra" po tu- Struęrlý návod ku vyucování sborovému zpęvu. Yodávú Frant. CYtlutu, ucitel sborové pęvecké školy Akademie kíestanské v Praze. Úvva. dovoleno nebylo. Ucitel tu musí sám v horli- vosti a obętavosti predcházeti zákűm a hledęti Hojným zakládáním sborových pęveckých je v stálém nadšení pro ušlechtile umęní škol na venkovę za úcelem opravy církevního pęvecké udrzeti. Nedbalost jen opęt nedbal(st zpęvu vznikla prirozené i potreba jistého plodí -- ta pak se nejménę pro vęc, o kterou návodu, dle nęhoz by se vyucování zpęvu na se jedná, hodí. Podáváme tuto rozvrh hodin tęchto novę zrízených školácb aspoll zcásti na Prazské škole, i bude moci snad tu i tam ríditi męlo, by úcelu s nim spojenébo se upotreben býti: v brzké dubę dosáhlo. Zarízením sborové V pondęlí, ve stredu a v pátek od 5.- 6. školy v Praze dán venkovu skvęlý príklad, bod. odpoledne vyucují se dęvcata, v úterj•, který jsa nyní hojné následován i v následcích ve ctvrtek a v sobotu od 6.—7. hoši ; v úterý podporován býti musí hlavnę tím, ze se podá a v sobotu od 8.—9. vecer muzští. Po do- verejuosti strucný 'návod ku vyucování sbo- kouauém 1. rocníku jsou sborová cvicení na rovému zpęvu, jak se na PrazskG škole dęje jiné duy a hodiny ustanovena. a jímz se, jak dlouhóletá zkušenost ukázala, Na školách venkovských by asi tento prímo skvęlých úspęchű docílilo. V návodu rozvrh musel se v ten spűsob zmęniti, ze dęv- tomto arcit nelze nic novéltu podati, co by cata a hoši spolecnę by se cvicili. Pro muzské jiz i jinde nebylo s dostatek vycerpáno; bęzí by se arcit musela zvolit bodina místním tu jen o to, aby rozsáLlý materiál ucebný okolnostem a stavu zákű príhodná. Nejspíše záctvu co mozná strucnę a soustavnę podán vecerní. byl. VzLledem k zákűm, jakých tu na mysli Co se vyucovací hodiny pro dętské hlasy máme, totiz dęti od 8. az do 12, roku obo- týce, tu radíme epíše k nękteré dopoledni, jího pohlaví, bude naším lilavním zretelem, je-li vűbec mozná. Neb tu dęti ještę cilé a všem zbytecným ucenostem pilnę se v)hnouti chápavé jsou, kdt2to odpűldne aneb vecer a vęc co mozná prostonárodnę podati. Rozumí jiz znacná umdlenost se u nich jeví. Z odpo- se samo sebou, ze lezí na vűli kazdébo uci- ledních hodin se nám zdá býti nejpríhodnęjší tele, podaný tuto návod dle lepšího svého pátá. Dni, v kterých se mají cviceni odbývati, presvędceni v mnohém zmęniti aneb dopiniti, budtez také pevnę ustanoveny a nebudiz od vűbec celek místním potrebám pPispűsobiti. porádku jednou urceného odchylováno, leda Jen to ještę podotýkáme, ze vyucováni dle by toho nutná potreba se ukázala. tohoto návodu neb dle jiné methody nikdy Nastává otázka, kolikráte týdnę se má se zdarem by se nepotkalo, kdyby se nedęlo cvicit? Trikráte v týdnu stací, lépe by bylo pravidehtc a v urcitý cas. Myslíme tím, aby ctyrykráte; kde by však toho okolnosti dovo- se na novę vzniklých školách pęveckých jisté lovaly, kazdý den aspoń Lodinu cviceni od- dni a hodiny k vyucováni ustanovily, od kde- bývat, by arcit nejifp bylo, jiz z té priciny, r; ch se l<(l ý jiti ani uritcli ani záckűm l,y ze se zacátecuíkűiu zákluűní pratidla o kvo- | ||||
|